智慧校園是一個(gè)具有智能化管理和智能化數(shù)據(jù)分析等于 一體的信息化平臺(tái)， 所以智慧校園的建設(shè)其實(shí)也就是利用大數(shù) 據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)對(duì)一些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行挖掘與分 析， 利用這些數(shù)據(jù)分析結(jié)果來(lái)進(jìn)行判斷和研究， 以此來(lái)達(dá)到更 好的校園建設(shè)的效果。當(dāng)前校園智慧化建設(shè)更多地是表現(xiàn)在 一些師生的日常生活與學(xué)習(xí)之中， 比如校園食堂一卡通、網(wǎng)上智能圖書(shū)館、教學(xué)資源共享信息平臺(tái)等等?，F(xiàn)在很多校園的管 理部門(mén)都可以利用這些數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)建設(shè)智慧校園。
　 建立一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)
　 智慧校園在建設(shè)時(shí)要有一整套完整的設(shè)計(jì)方案， 要有統(tǒng)一 的用戶管理、更要有統(tǒng)一的資源管理和控制權(quán)限。一個(gè)統(tǒng)一 的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)能夠幫助學(xué)校進(jìn)行高質(zhì)量高效率的信息化管 理建設(shè)活動(dòng)， 在這個(gè)平臺(tái)之中能夠比較輕松地進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的 采集與挖掘， 能夠得到一個(gè)基礎(chǔ)的研究數(shù)據(jù)， 而且能夠在這樣 一個(gè)統(tǒng)一的共享平臺(tái)之中形成一種全員共享的理念， 將學(xué)校的 其他資源進(jìn)行有效地整合利用， 最后實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部資源的合理 利用和共享。
　　數(shù)字化智能圖書(shū)館
　 圖書(shū)館對(duì)學(xué)校中的作用是非常大的， 一個(gè)校園圖書(shū)館的使 用情況往往代表著這個(gè)學(xué)校師生的質(zhì)量。而且校園圖書(shū)館直接 關(guān)系到學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)資源的使用情況。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù) 的不斷發(fā)展， 當(dāng)前很多學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始利用物聯(lián)網(wǎng)來(lái)建立一個(gè) 數(shù)學(xué)化智能圖書(shū)館， 學(xué)生可以利用圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)來(lái)對(duì)想要借 閱的書(shū)籍進(jìn)行查詢， 也可以利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)對(duì)圖書(shū)的租借情況進(jìn) 行了解。這大大提高了圖書(shū)館的使用效率， 同時(shí)也給校園師生 的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利， 促進(jìn)了校園資源的有效利用。
　　綠色智慧校園建設(shè)
　　現(xiàn)在很多校園都開(kāi)始利用物聯(lián)網(wǎng)來(lái)安裝一些智能傳感器 對(duì)學(xué)校內(nèi)部的各種設(shè)備進(jìn)行檢查監(jiān)控， 同時(shí)還對(duì)這些設(shè)備的使 用情況進(jìn)行分析， 選擇最優(yōu)化的使用管理， 已達(dá)到節(jié)約資源的 目的。另外還有一些學(xué)校利用傳感器設(shè)備進(jìn)行校園綠化問(wèn)題 的監(jiān)控， 這樣就能夠有效實(shí)現(xiàn)智慧校園中的綠色校園建設(shè)， 具 有節(jié)能環(huán)保的特點(diǎn)。
　　智慧平安校園建設(shè)
　　智慧校園一般都會(huì)在校園的各個(gè)角落安裝一些視頻監(jiān)控 系統(tǒng)， 利用物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)將所有的視頻監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行整合， 統(tǒng) 一為一體化的校園智能安保系統(tǒng)， 在這個(gè)系統(tǒng)之中， 校園管理 人員可以利用物聯(lián)網(wǎng)對(duì)校園的各個(gè)角落進(jìn)行監(jiān)控， 而且還具有 預(yù)警、警報(bào)等功能， 可以進(jìn)行高效率的智慧校園安全管理活動(dòng)。
　　智慧教室
　　智慧教室其實(shí)并不僅僅表現(xiàn)在教師在教學(xué)的過(guò)程中所采 用和選擇的一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)設(shè)備， 不僅僅來(lái)自多媒體等信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。還有一點(diǎn)突出的表現(xiàn)就是， 智慧 教室集中體現(xiàn)了校園教學(xué)精細(xì)化的管理。通過(guò)收集和分析人 和物兩方面的相關(guān)信息， 通過(guò)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)教室 內(nèi)環(huán)境的監(jiān)控， 并進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)， 有效輔助教學(xué)。智慧教室能 夠通過(guò)對(duì)教室內(nèi)部的大環(huán)境進(jìn)行感知分析， 來(lái)營(yíng)造出一個(gè)更加 適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境以此來(lái)達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的， 推動(dòng)師生在教室 之中進(jìn)行一個(gè)更加和諧的交流， 促進(jìn)教學(xué)的和諧進(jìn)展。
　　智慧校園建設(shè)中大數(shù)據(jù)信息安全問(wèn)題
　　數(shù)據(jù)越來(lái)越多的情況下， 對(duì)數(shù)據(jù)信息安全的保護(hù)也就越來(lái) 越困難。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的流行， 我們都多多少少在各 種平臺(tái)上留下個(gè)人信息。這些信息的安全性其實(shí)并不是都得 到很好的保護(hù)。因此， 在智慧校園建設(shè)中存在一個(gè)非常重要的 問(wèn)題， 那就是對(duì)大數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息數(shù)據(jù)安全的保護(hù)問(wèn)題。 
　　首先， 在一個(gè)系統(tǒng)的平臺(tái)之中， 一定要做好數(shù)據(jù)安全的保 護(hù)問(wèn)題。對(duì)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行安全加密服務(wù)工作， 重視信息安全問(wèn) 題， 避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息泄露的情況。特別是校園中的很多數(shù)據(jù) 信息其實(shí)都是直接關(guān)系到學(xué)生與老師的一些私人生活的問(wèn)題， 一旦出現(xiàn)信息泄露的情況， 將會(huì)使師生受到異常的騷擾與攻 擊。所以要建立一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的管理與保護(hù)。 
　　其次， 當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候， 一定要及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)， 采用有效的措施， 雇傭?qū)I(yè)的運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)， 保證校園共享平臺(tái)的安全 運(yùn)行。無(wú)論是校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)還是校園內(nèi)部的一些智能傳感器系統(tǒng)， 這些技術(shù)最開(kāi)始的出發(fā)點(diǎn)都是為了能夠更好地建設(shè) 智慧校園， 更好地為校園中的師生生活進(jìn)行服務(wù)。因此， 數(shù)據(jù)信息的安全管理問(wèn)題一定要放在重中之重， 這樣才不會(huì)使得一 件好事變成具有不良影響的錯(cuò)誤。
　　最后， 學(xué)校最好專門(mén)針對(duì)信 息安全問(wèn)題展開(kāi)一些講座、討論或者舉辦一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視 信息安全從來(lái)都不是單純某一類人應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的， 對(duì)于學(xué)校 內(nèi)部的每一位師生而言， 信息安全問(wèn)題都是值得學(xué)習(xí)和關(guān)注 的。因此， 必要的時(shí)候， 學(xué)校可以專門(mén)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行一些宣傳 講座， 或者在學(xué)校的管理制度上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)， 這也是強(qiáng)化信息安 全管理的有效方式。